随着生活数字化日趋明显,阅读不再局限于能识读文字,而生活中一些数学化表达的解读需求已逐渐增多,致使我们生活中一些问题的顺利解决遇到瓶颈。面对数学阅读需求如此强大的攻势,为了能更好、更高效地解决问题,提高数学阅读能力便不得不加以重视。与此同时,阅读是学习与增强认知的一种手段,数学学习离不开阅读,特别是在数学问题解决中阅读有很重要的作用,贯穿在整个问题解决过程中。因此,学生数学阅读本领上的探究实践变得意义深远。该研究选取测试卷与问卷综合进行调查,其中选用文献分析法与问卷调查法这两种研究方式,旨在更准确地去熟悉学生数学阅读近况和题设解答中数学阅读的作用。通过对数学阅读的功能、重要性、必要性及学生问题解决中阅读能力现状分析与总结,进而提出初中学生在问题解决中数学阅读能力提升的应对措施。论文主要包含如下四部分：第一,整理与总结已有文献,掌握国内外与数学阅读研究相关的最新发展；第二,基于相应理论基础,界定了本研究中数学阅读、数学阅读能力及问题解决等相关核心概念；第三,以初中学生为研究对象,从测试卷与问卷调查中了解学生在问题解决实践中数学阅读现状及数学阅读在问题解决中的功能体现。结果表示初中学生在问题解决中对于数学阅读功能的有效发挥还有很多困难,主要概括为：(1)学生缺乏较强的数学阅读观念与动机；(2)学生择取数学阅读有效方法的能力较弱；(3)学生数学阅读功能的认识缺乏致阅读意识薄弱;(4)学生自主进行问题解决实践锻炼的机会缺乏,且数学阅读教学指导缺失。第四,基于以上问题存在着,笔者对于初中生在问题解决中增进数学阅读本领提及以下主要措施：(1)改变阅读观念,强化阅读动机；(2)注重构建知识关联,适时转化强化理解；(3)确定阅读目标,及时反思总结；(4)在教学中抓数学语言教学；(5)在自主问题解决实践中形成意识,总结方法。