随着经济发展，科技进步，人们对于职业教育的认识在不断加深。从早期重视理论知识传授，到后来重视职业技能提高，再到现如今重视复合型人才培养，即职业素养的培养，这无不在昭示着我国职教界日益重视高素养职业人才的培养。鉴于此，本文试图在分析我国高职生职业素养现状的基础上，借鉴N职院的人才培养经验，对高职生职业素养培养进行可行性对策探析。这对于促进我国高职发展具有一定的理论意义与实践价值。　　本论文共五个部分：　　第一部分，导论。首先交代了研究背景，接着阐述了研究思路、研究方法、研究目的、意义及国内外研究现状。该部分拟要解决的问题是：为什么要研究高职生职业素养培养问题？如何进行研究？国内外学者目前研究现状如何？通过这些问题的探析，厘清了论文的思路，确定了研究的内容。　　第二部分，高职生职业素养培养相关理论概述。首先，对高职生、素养的概念进行了界定；其次，结合专家观点与访谈，确立了职业素养研究的四个维度，明确了后续研究的方向；再次，从生源、心理、学习、行为四个方面深刻分析了高职生的特点；最后，阐释了高职生职业素养培养相关理论，为进一步的研究奠定了基础。　　第三部分，当前高职生职业素养培养现状的调查分析。笔者随机对台州市、南昌市、福州市三地900名高职生进行了关于高职生职业素养培养的无记名调查及访谈。接着调研了国内六家不同类型企事业单位对于高职生人才需求的关注点，为后续研究提供了实际支撑。　　第四部分，高职生职业素养培养存在问题的原因分析。反观高职生职业素养培养存在的问题，笔者从政府、学校、企业、学生四个层面深刻分析了其原因，为改进与完善高职生职业素养培养体系提供了思路。　　第五部分，高职生职业素养培养的个案研究。以N职院学生职业素养培养为例，分析了该校在培养学生职业意识、职业道德、职业行为、职业技能等方面的成功经验。　　第六部分，提高高职生职业素养的对策研究。要提高高职生职业素养，需各方积极参与，形成合力。笔者从政府、学校、企业及学生四个层面，提出了个人的一些探索思考及建议，以期能够为各位专家、学者在我国高职院校学生职业素养培养方面的研究提供一些交流探讨。