当前,社会发展迅速,教育行业的竞争逐渐白热化,尤其是在课外辅导领域。课外辅导兴盛的原因是什么?课外辅导带来了哪些积极的作用和消极的影响?如何更好地协调课外辅导和学校教育的关系?针对该教育现象进行合理地调查和准确地分析,不仅能进一步认清学校教育中存在的问题,并且可以辅助教育管理部门对学校教育教学的现状进行反思,帮助学生和家长认清课外辅导的本质,从而合理安排课外辅导,最终实现学生成绩显著提升的共同目标。在本文中,作者选择天津市滨海新区作为样本范围,选取了三所具有代表性的学校,以初中阶段各个年级的家长和学生,作为此次研究对象。本文基于不同的学校、不同的家庭背景,来研究初中学生参加课外辅导的情况。本文中的课外辅导指学生除了学校的常规教育之外,利用课外时间,自主参加的以提高学业成绩或培养特长为目的的补习和辅导。通过对研究对象的问卷调查和访谈,对初中生参加课外辅导的基本现状进行了分析,并针对提出的问题提出相应的对策和建议,分别从家长和学生、教育行政部门、学校和课外辅导班几个方面进行阐述。通过调查得出结论如下:学生参加辅导班的人数与其所处年级成正比,调查表明,年级越高的学生参加辅导班的比例越大;数学和英语是学生参加辅导的最多的科目;假期参加课外辅导的强度最高;课外辅导班的授课方式还未达到多样性,大多数采取以讲解为主的教学模式;参加课外辅导所取得的效果不具备普遍说服力,课外辅导班并不能够满足所有学生提高学习成绩的需求;家庭经济情况决定了学生参加课外辅导的形式和比例,家庭收入越高,学生参加课外辅导的比例就越大。