学校体育是体育的重要组成部分，也是素质教育的重要组成部分，它有利于强壮青少年体魄，锻炼体格；培养学生养成团结协作、坚毅执着、永不言败的精神品质和人格魅力，促进学生全面发展和健康成长。由于农村学校场地器材与经费不足、课程开设和教学内容的不完善不系统、师资队伍的落后、极少的体育课外活动和运动竞赛，使农村学校体育教学仍处于一个较低的教学模式下，教育目标模糊，体育教学工作无人过问或简单地敷衍了事，无法适应新时期教育发展的新局面，阻碍了体育教育的发展。研究青龙县农村学校体育现状可以促进体育教育的发展，完善体育课程内容，为体育教学课程的改革做参考，对培养学生的体育锻炼意识、能力和习惯有积极的意义，从而为树立终身体育观念打下良好基础。本文进行实地调研，运用了文献资料法、问卷调查法、数理统计法。通过对青龙县农村学校体育现状和制约当前体育教学的各种因素的调查，获得以下2个方面的研究结果：青龙县农村学校体育现状:所调查的多所学校体育场地较差，多数是土操场。体育场所不能满足教学要求，和学生的需求，多数师生知道体育场地设施的重要性，但是由于教师各方面的因素的制约，只有一部分的教师能根据现状设计教学；体育器材缺乏，体育器材的数量只能维持少部分同学的需要，学校及相关部门对学校体育教学投入的经费不足；体育课程所学知识相对较少且单调，课外活动大多没有统一指挥和安排，运动会等体育竞赛活动开展不积极；学校班容量相对较大，理论课开展不够；农村学校专业的体育教师较少，学历较低，教师认识水平和教学水平相对较低；受应试教育影响学生们对体育课重视程度不高。影响青龙县农村学校体育的因素：在全面实施素质教育的今天,还有部分家长、教师和学校领导认为应试教育是学生成才的必须道路，有着重智育轻体育的思想倾向；场地设施的优劣程度对体育教学活动的顺利开展和教学的效果有着非常重要的影响。一方面场地设施能对教师和学生的身心活动，产生直接影响；另一方面场地设施是否完善直接影响到体育教师开展教学内容和教学目标的实现。完善的场地设施充足的体育教学经费，是体育教学活动得以进行的前提条件；青龙县农村学校体育师资水平对体育教学的影响；“撤点并校”政策对体育教学的影响；师生关系对体育教学的影响；青龙县地形差异对体育教学的影响。通过研究得出结论，青龙县农村学校体育场地设施差，经费投入不足，人们对体育的认识制约着农村学校体育的事业的发展。针对龙县农村学校体育现状调查提出如下5点对策:加大对青龙县农村学校体育教学的宣传力度，树立正确的体育教育观;制定详细的场地器材配备目录，因地制宜规划本地资源；大力提倡创新、自制简易体育器材;增加体育经费投入和在总体教学中的比重；加强师资队伍培养提高体育教师专业素质；“撤点并校”后，增加农村体育教师编制；体育教师因地制宜充分发挥课程资源与教学优势，在体育场地器材现有的基础上增加课程内容的多样化；体育教学中创造良好的人际关系，使学生老师共同成长。