在党和政府的关怀与支持下,2009年,中国“校园足球”在全国44个城市的两千余所小学展开,此计划也称为“草根足球”计划。太原市成为试点城市之一,其中的30所小学成为试点小学,2015年统称为全国校园足球特色学校。教育部和体育相关部门就校际足球联赛、足球教练、足球训练和足球文化等方面进行全面指导,力图在这一工作中能够获得令人满意的收获。教育部、国家体育总局和共青团中央联合出台了《关于全国亿万小学生阳光体育的决定》,将校园足球作为阳光体育的一部分,青少年体育发展从选拔走向了推广,借助校园这一最基本的青少年活动平台,将足球融入到青少年的日常活动中,扎实国家足球人才的金字塔底座。小学校园足球的发展体现了国家对青少年足球的关注,是国家对青少年足球发展模式的又一次探索,也是依据当前中国足球发展的现状,针对中国足球事业开展的重大改革措施。时至今日,该计划已经实施8年有余,第一批的足球青少年改革测试者已经从小学毕业进入初中,在这一过程中,小学校已就青少年足球改革积累了一定的经验。面对新一批的足球青少年参与者,有必要对过去发展模式的结果进行总结,并在此基础上形成新的模式认识和改进,为国家足球后备人才储备做出贡献。本文正是在这一大背景下展开的,本文将太原市小学校园足球开展现状作为研究对象,利用问卷分析、数理统计和逻辑推理等研究方法,从关键性项目入手,整体把握太原市小学校园足球发展的现状。在此基础上,就当前太原市小学校园足球发展的不足进行抽象归纳,主要内容有:小学校资源投入有限,足球教练工作积极性不足。小学生参与度有所欠缺,校园足球认同度不高;基础设施投入效果有限,比赛训练体制有待完善;与文化课学习存在矛盾,安全隐患影响开展足球活动。基于以上分析,提出以下几方面建议,进一步完善太原市小学校园足球建设:开展小学校园足球教学体系建设,提升教师足球教学积极性;加强小学生与小学校园足球的互动建设,组织小学校园足球文化建设;加大小学校园足球基建投入,丰富校内外体育训练竞赛活动;妥善处理与学习的关系,加强小学生课余活动安全保障建设。