论文部分内容阅读
青少年的人际适应作为人格与社会性发展领域中最值得关注的课题之一,不仅关系到个体在青少年时期能否可以健康顺利的发展,也对其在青年以及成年期的亲密关系、社会交际等产生深远影响。本研究在对青少年人际适应相关文献进行回顾的基础上,以家庭关系中的父母冲突为切入点,探讨青少年知觉父母冲突水平对人际适应影响的内部机制。采用整群抽样法确定以哈尔滨市795名初高中生为被试样本,运用父母冲突儿童知觉量表(Conflict Child Perception Scale,CPIC),父母关系情绪安全感量表(Security in the Subsystem Scale,SIS),中学生人际适应性量表(Student Interpersonal Adaptability Scale,ASIS)等测量工具,考察负面认知评价和情绪不安感在知觉父母冲突水平与青少年人际适应之间的中介作用。本研究的主要结论如下:(1)青少年人际适应状况总体处于中等水平;青少年父母在行为层面的互动水平整体处于中度冲突、低解决、低涉己的情况;青少年对父母冲突的负面认知评价处于中等水平;青少年基于父母冲突所产生的情绪不安感处于中等水平。(2)青少年知觉父母冲突水平显著正向预测负面认知评价、情绪不安感,显著负向预测人际适应;负面认知评价显著正向预测情绪不安感;情绪不安感显著负向预测人际适应。(3)知觉父母冲突水平通过情绪不安感的中介作用于青少年人际适应。(4)负面认知评价和情绪不安感依次在父母冲突影响青少年人际适应关系中发挥重要的中介作用,即“冲突水平→负面认知评价→情绪不安感→人际适应”的链式多重中介模型。在上述研究的基础上,对提高青少年人际适应提出相关建议:转变子女不良认知,提高情绪调控能力;增进父母亲职效能,避免功能不良多角关系;启发学生内部心理机制,教育学生做情绪的主人;重视父母婚姻质量保护,深化青少年社会适应相关研究。