农村事实孤儿的数量不容小觑,由于事实孤儿的物质和福利保障不够完善,他们在法律认定内不属于“孤儿”,因此享受不到和孤儿同等的物质保障和心理关注。近年来,专家学者将视线关注到这类特殊群体,事实孤儿由于自身家庭结构的不完整,缺乏家庭关爱而导致他们的心理健康状况不容乐观。其中,自我效能感低下是他们所面临的主要心理问题。笔者在宁夏H社工机构实习时了解到,大多数的农村事实孤儿努力度、存在感及价值感较低,他们处于心理和生理发育的关键阶段,对于外在的压力和关注更为敏感和好奇,由此引发的人际交往障碍、自我污名化、学业困境等问题屡屡出现,严重影响了这些儿童的身心健康成长。本研究以自我效能感理论作为理论基础,采用参与观察法、深度访谈法、量表法相结合的方式,充分研究事实孤儿的需求和问题,以小组工作方法介入农村事实孤儿自我效能感不足的问题,围绕亲历的掌握性经验、替代性经验、言语说服、生理与情绪状态为落脚点,帮助事实孤儿树立正确自我认知、掌握解决问题与处理问题的能力、学习制定目标与规划目标的方式,从而提升其自我效能感。并基于此,也为社会工作干预特殊群体自我效能感提升问题提供清晰思路,帮助事实孤儿健康成长。通过对事实孤儿的小组工作介入,本研究主要得到以下四方面结论:第一,由于事实孤儿群体的同质性特点,小组工作介入方法对于帮助这类群体能力提升具有显著效果;第二,在小组介入过程中,将小组工作方法与自我效能感理论的四个方面结合,对于帮助事实孤儿提升自我效能感具有重要作用;第三,在社会工作介入过程中,引导事实孤儿对因家庭情况所面对的挫折和挑战进行正向诠释,对事实孤儿自我效能感提升具有积极意义;第四,良好的专业关系是提升事实孤儿自我效能感的基础。灵活使用社会工作实务技巧,对事实孤儿充分理解尊重,无条件接纳是与其建立专业关系的关键。