随着中国经济的发展,汉语以强劲的势头在全世界范围内掀起学习的热潮,随之而来的是许多关于汉语教学的思考。本文以游戏教学法在新西兰四所中小学的应用为研究主题,尝试通过游戏教学法在教学实践中的具体运用来论证其有效性和必要性,并辅以课堂观察和调查问卷的分析结果,希望能为对外汉语教学提供有用的参考。本文第一章介绍了研究背景、研究目的、研究方法和国内外关于游戏教学法的研究现状,这是本文研究的出发点和理论基础。第二章简要介绍了新西兰外语教学大纲的特色及其影响下的汉语教学,这是本文研究展开的大背景和前提。第三章从必要性、可行性的角度出发,分析了游戏教学法在新西兰汉语教学中的应用,并讨论了教学游戏的作用和设计原则。第四章详细介绍了任教学校的游戏教学实践,并对三个极具代表性的游戏进行了具体的实例分析,最后从课堂观察和调查问卷两方面对教学效果进行了分析总结,并在此基础上提出了游戏教学法可能存在的问题和需要注意的地方。本文结合前人的理论成果和笔者的实践经验,发现学生在游戏过程中会对输入的语言知识进行筛选、内化、改组和重构,并将其运用到活动和交际中,获得愉悦的学习体验,论证了游戏教学法在营造良好的课堂氛围、增强课堂趣味性、激发学习者的学习兴趣方面的重要作用,并提出个人关于游戏教学法的见解,以期为对外汉语教学提供借鉴。