由于近些年来高校大规模扩招。使得校园的功能性需求骤增,各个学校开始大规模的扩建,或是新建校区。然而这种高速的建设工作导致的就是校园景观速成,未经过时间的沉淀,使得不同区域、不同规模的校园被设计套用一种模式,导致校园景观空间失去特色。部分校园景观千篇一律,没有校园特色,缺失校园文化底蕴,没有学校的历史文化特征,缺乏人文关怀,只重视大轴线,大广场,尺度失调,丢失场所感,对于小空间的营造也是草草了事。使得大学校园失去场所精神,学生对于母校更是少有地方认同感。本文通过对叙事性理论研究,分析总结出适合校园景观的设计方法和理论使得在校园景观的设计能够有所改善和提高。在宏观层面上增强校园景观的历史文化感,在中观层面上并使各个空间具有浓厚氛围的情景感,打造适合的景观空间,注重人文关怀,情景叙事感的更具有人情味的校园景观。在微观层面上激活一些小空间来提升对整个场地的氛围感。本文通过对叙事学以及叙事景观相关理论的研究和探讨,将其运用于景观设计理论。并且能够指导实践,形成比较具有新意的校园叙事景观。