幼儿园体育活动是幼儿园教育活动的重要组成部分之一,也是实现幼儿身心全面、健康、和谐发展的重要途径之一。《幼儿园工作规程》中规定：“幼儿园的任务是实行保育与教育相结合的原则,对幼儿实施体、智、德、美诸方面的全面发展的教育,促进其身心和谐发展”。表明幼儿园体育活动不仅能促进幼儿体质的健康发展,还可以促进幼儿心理、社会适应性等方面的健康发展。呼和浩特市幼儿园体育活动虽然已取得一定的成效,但是,在实践中仍然暴露出诸多的问题,而这些问题会影响幼儿园体育活动的开展与发展,长此以往,会严重的影响到幼儿身心全面、健康、和谐的发展。因此,选择此研究题目。本研究运用测量法、调查法等多种研究方法,通过对呼和浩特市内随机抽取的6所幼儿园的大班幼儿、幼儿教师、幼儿园的管理层、部分大班幼儿的家长进行测量与调查,试图从四个部分来阐述呼和浩特市幼儿园幼儿园体育活动开展的现状与改革研究的结论。第一部分：通过对大量的幼儿园体育活动历史文献的分析与整理,明晰了幼儿园体育活动目前的研究现状与不足,从而为本研究的写作视角、研究对象与方法的选取奠定基础。第二部分：通过以下三个方面,即幼儿园体育活动的观念；幼儿园体育活动课程,包括课程目标、课程内容、课程的组织与实施、课程评价等；幼儿园体育活动资源,包括时间资源、空间资源、器械资源、经费资源等。对呼和浩特市幼儿园大班幼儿体育活动开展的现状进行客观、详尽的调查与分析,并总结其存在的问题。第三部分：参照呼和浩特市幼儿园大班幼儿体质发展中存在的问题,对呼和浩特市幼儿园大班幼儿体育活动开展的现状进行深入、细致的剖析,目的在于发现问题背后的原因。第四部分：结合终身体育、快乐体育、淬砺体育等体育观念的理论,来探讨呼和浩特市幼儿园体育活动的改革策略：首先,革新人们的幼儿园体育活动的价值观,从而树立社会大体育的意识；其次,完善幼儿园体育活动课程的建设；再次,努力实现幼儿教师在幼儿园体育活动的教育教学方面的发展；第四,拓展幼儿园体育活动资源的开发与利用。总之,本研究力图在发现呼和浩特市幼儿园大班幼儿体育活动的问题及原因的基础上,找到能够解决这些问题的理念以及具体的操作策略,以期能够为更多幼儿园的体育活动的开展与发展提供理论与实践方面的参考,并呼吁各位幼教工作者能转变观念及脚踏实地的去践行幼儿园体育活动。