柯达伊体系是匈牙利著名作曲家、教育家佐尔坦柯达伊通过多年的音乐教学实践归纳出的一套完整、科学而系统的音乐教学体系。柯达伊教学体系以它崇高而深邃的音乐教育思想及卓有成效的教学法对世界各国的音乐教育都产生了巨大而深远的影响，它对于促进学生的音乐素质提高和全面发展具有重要的指导意义，这套教学法现今在各国已得到了广泛的应用和借鉴。就国内来看，虽然此教学法在20世纪末已传入我国并被不同程度借鉴，但是其在我国的应用现状并不乐观，特别是广大农村地区，这套教学体系应用面还不是很广。将国外柯达伊体系与我国占人口多数的农村地区音乐教育发展相结合，总结出适合农村音乐教育发展的有效途径，是本论文所要达到的目的，也是将柯达伊最终“中国化”“本土化”的最有效道路。笔者深入到农村，选取了临沂市部分农村小学作为调查对象,对学校的音乐教育开展状况及柯达伊体系在农村的运用现状等方面进行了调查，期望通过本论文课题的研究来引起广大教育工作者的重视，积极结合农村音乐教育现实投身柯达伊体系农村地区的推广与创造性运用。全文共分四部分，第一部分为绪论，首先对课题研究背景与意义，国内外研究动态及所运用研究方法进行叙述；第二部分为对柯达伊音乐教育体系概述。笔者对柯达伊教学体系有一个深入的分析和梳理，对其教学体系的产生，发展，特征和影响等方面做了详细的梳理总结；第三部分主要是对临沂市农村小学音乐教育状况及柯达伊体系的认知运用状况进行分析。笔者对所选取样本学校的音乐教育设施配备情况、音乐教学的组织情况、音乐课与课外活动开设情况、教师所具备的教育基本素质和能力、音乐课堂教师教学情况，柯达伊教学法的认知运用现状以及学生音乐学习情况等方面进行了详细调查。通过发放问卷及与被调查学校教师和学生进行不同程度的直接访谈来分析农村小学音乐教育的现状，这对于在农村小学音乐教学中运用柯达伊教学体系的适用性及如何借鉴应用提供了现实资料依据和论证基础；在第四部分中，笔者进一步对问卷调查的信息结果进行分析，从而对临沂市农村小学音乐教育中所存在的问题以及柯达伊体系在本市农村小学中的运用等整体状况有一个清晰的把握，同时与平时所查阅的课题相关书籍、文献期刊等资料相结合进行研究，最后总结出在农村小学中实施柯达伊教育体系进行音乐教学的可行的建议措施。希望本文调查所获得的第一手数据资料，能对广大音乐教育工作者和教育管理部门制定政策起到一定的参考作用，笔者也希望借此为促进柯达伊教学法在农村的推广应用做出贡献。