“X比N还N”结构(如:“小王比木头还木头”)是现代汉语中一种偏离常规的“比”字句,同一个名词在“比”和“还”后重复出现,副词“还”修饰后“N”。通过对收集的语料进行整理研究后发现,“X比N还N”的使用频率越来越高,已经成为一种不可忽视的语言现象。“X比N还N”结构是语言学研究中的一个热点。但是,目前尚未有学者从构式角度研究“X比N还N”的对外汉语教学。本文以前贤研究成果为基础,以构式等理论为指导,尝试从构式的角度分析“X比N还N”的构式义,并划分语块,组成语块链;归纳教学流程;提出具体的教学设计,希望对构式“X比N还N”的对外汉语教学有所帮助。论文一共分为五个部分。第1章是绪论。介绍选题缘由和研究意义,整合学界对“X比N还N”的研究成果及理论基础。并简述研究对象、方法及语料来源。第2章分析构式“X比N还N”,先判定构式,再分析构式义和内部语义配置,并划分语块,得出语块链。第3章是“X比N还N”的教学启示。先论述了有关“X比N还N”在教材编排、语法等级大纲,本体研究等方面对教学的启示,再归纳出教学流程。第4章设计具体的教学方案,进行教学实践,得出有意义的教学反馈,最后是教师反思和教学建议。第5章是结语。总结主要研究工作和创新点,并提出不足,对将来进一步的研究进行展望。