“语文主题阅读实验”的发起人是深圳市宝安区黄田小学校长刘宪华。她开创了语文主题阅读教学模式,组织编写了两套校本教材、构建了七种基本课型。本文以刘宪华“语文主题阅读实验”的课堂形态为研究对象,笔者通过听推门课、观看影像资料,获得大量、真实、详实的第一手课堂实例,经过整理分析,选择整体识字课型、以文带文课型、分享展示课型三种典型课型的课堂形态作为研究重点。进而概括出三种课型以及刘宪华“语文主题阅读实验”的课堂形态特点,即:大容量、高效、简约、自主、开放、灵动、快乐,注重语文素养和人文精神的提升。由此,笔者进一步探究“语文主题阅读实验”课堂形态的形成因素和借鉴意义,得到以下四点:“语文主题阅读实验”建立了完善的以阅读教学为主的大单元教学模式;彰显了语文的魅力;解决了学生阅读量和质的两大难题,同时激发了识字、阅读的兴趣;轻松、快乐上语文课,学生学科积极情感水平高。