当前我国高职院校教育改革的总体方向是转变职业教育理念，以服务社会为宗旨，牢牢把握面向社会、面向市场、紧扣学生就业为导向的办学方向，改革创新，强化职业道德和职业技能培养。高职院校的体育教学改革作为高职教育的重要组成部分，应当树立以就业为导向的教学理念，不断进行符合专业和职业特点的教学内容和方法的改革创新，使高职院校体育教学为专业人才培养服务，为学生未来的工作提供基本保证。作为国家级重点职业学校的苏州旅游与财经高等职业技术学校（以下简称苏旅财高职校）以旅游与财经为主体，自成立以来为苏州及其周边地区培养了数万名旅游、财经、金融、园林、艺术等方面的人才，对推进本地社会经济的发展起到了重要作用。　　本研究以当前国家和社会对人才在专业与职业上的诉求为背景，以苏州旅游与财经高等职业技术学校为对象，运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、实验法、数理统计法等方法对该校体育教学改革中的一系列问题进行研究，探讨专业和职业双重诉求下高职院校体育教学改革的目标和措施，为培养符合社会发展与经济建设需要的、专业与职业技能水平较高的合格人才提供支持，同时也是对我国高等体育教学改革理论研究的尝试。主要研究结论如下：　　（1）苏旅财高职校40岁以下教师8人，占64％，整体呈现年轻化。但是女教师占教师比为23.5%。这一比例和我校的男、女生比例不相符，不利于体育教学中男女分班授课时教师的安排。教师中近三年没有公开发表学术论文的占41.3%，说明我校体育教师总体科研水平还比较薄弱。教师职称结构基本合理。学校现有的体育场地设备虽然符合国家标准，但是在数量和种类上海远远不能够适应实际教学的需要。　　（2）有52.94%教师将体育教学目标主要定位在促进学生的身心健康，而以职业为导向为目标的仅占17.65%，说明教师中运用体育教学的优势，传播高质量生活理念，紧密结合职业、专业进行体育教学的观念还不是很深厚。在制定本校特色的体育课程目标方面，23.53%的教师认为体育教学的目标应该以传授技能为主。　　（3）苏旅财高职校以服务业为主学生未来工作时的身体姿态特点主要以静态站姿、坐姿，流动变化、操作姿态等四种类型为主。其中，职业特点主要有长期伏案，脑力工作、以手腕为主要工作方式、持续的静态工作、长期的站立，活动范围小，鞠躬，立姿动作，固定重复用力，蹲、弓、立姿合一的大幅度工作方式等几种形态。　　（4）对从事餐饮服务、物流、烹饪工艺与营养等专业的学生教学中，应加强与快速反应、耐久力、动作协调性、集中注意力等相关的运动项目设置。旅游、烹饪等专业的学生以俯卧撑、双杠臂屈伸、引体向上、抛实心球、弓箭步跳、计时蹲、半蹲跳、单足跳、跨步跳等为主；旅游管理，涉外导游，表演艺术，文秘等专业的学生，以形体训练、体育舞蹈等课程为主。会计与审计、财务金融管理等专业学生则重点在篮球、排球、羽毛球、乒乓球、太极拳、健身操等教学内容。　　（5）通过以“专业和职业诉求”为导向在高职院校体育课教学目标、内容、方法的初步改革取得了一定的成效。学生中对体育课很感兴趣由原来的51%上升到81%。在对学生今后职业所需的身体素质的调查中，对未来职业在身体素质上的需求，深入了解的达到27.76%，基本了解的达到52.85%，粗线了解的占到19.39%。教改结果表明，再开设与职业技能相结合的体育课程必要性上，有26.23%的学生认为很有必要，62.36%的学生认为有必要。学习成绩优秀率提高4%可见体育教学改革的初步成果。　　（6）为了推进苏州旅游与财经高等职业技术学校的体育教学改革深化，必须争取领导支持、加强体育场馆设施的优化、强调以专业和职业为导向，改善课堂教学环境，激发学生体育运动激情、以课外体育为突破口，营造浓厚体育风气、激发体育教师工作热情和积极性、加强对体育教师教学理念转变的教育。