【摘 要】
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本文研究的是梁启超的作文教学思想及启示。梁启超作为近代一名教育家,他在中学作文教学方面的论断,对当下的中学作文教学具有指导意义。本论文的主要内容分为三部分。第一部
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本文研究的是梁启超的作文教学思想及启示。梁启超作为近代一名教育家,他在中学作文教学方面的论断,对当下的中学作文教学具有指导意义。本论文的主要内容分为三部分。第一部分梳理梁启超的作文教学思想,分别从作文教学的目标、内容、方法三个维度对梁启超作文教学思想进行系统的研究和分析。第二部分剖析当前中学作文教学中的问题,认为造成情感泛滥、忽视记叙文写作、习惯性假大空等问题的原因存在于考试制度、教育教学、教材编纂等各个方面。第三部分阐述梁启超作文教学思想的启示,梁启超的作文教学思想对教学目标、教学过程、教学方法各方面都有借鉴价值和参考作用。本文认为梁启超的作文教学思想既具有方法论上的指导意义,又具有实际教学中的操作价值,是研究和改善中学作文教学的宝贵资源。
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