本文的目标主要是解决关于劝阻句式的三个问题:劝阻句式的定义与分类;分析劝阻句式的使用条件和语用价值的方法;利用特定的研究框架对具体劝阻句式的使用条件进行分析。以此建立劝阻句式库,为对外汉语劝阻句式的功能教学提供理论基础。为达成以上目标,本文的主要思路如下:首先,构建劝阻句式系统;其次,讨论劝阻句式使用条件分析的研究框架;最后,选取两个具体劝阻句式,灵活运用研究框架,分析其具体劝阻句式使用条件。全文共四个部分:第一部分,本文对学界“劝阻义”等有关劝阻句式的研究成果进行梳理,明确劝阻句式的内涵,确定劝阻句式的定义与范围。制定劝阻义句式的划分标准,分类归纳每一类劝阻句式——从句法特征上分,劝阻句式可粗分为一般陈述句、祈使句、一般疑问句和反问句四类。从语用上的劝阻策略上分,劝阻句式可分为直接和间接两种。第二部分,本文在框架语义学理论、三个平面语法理论、礼貌原则、言语行为理论和语义分析理论等理论的启发下,从影响礼貌的因素和礼貌程度出发,建立句式研究框架——首先抽象出各类劝阻句的经典句式,之后将礼貌程度作为切入点,从三个平面的各个角度设立标准比较各个劝阻句式的礼貌强度,在这个过程中,可以得到具体句式的使用语境,说话人和听话人之间的关系等语用条件。第三部分,本文对稍具代表性的两类劝阻句式进行多角度分析,分情况讨论,尽可能指明各小类劝阻句式使用条件,为各类劝阻句式的教学、为汉语学习者在实际交际中的劝阻句式选用提供理论依据。第四部分,总结全文。