本文所要研究的主体为中央民族大学的藏族舞蹈教材建设的历程,这段“历程”是笔者经多次采访中央民族大学藏族舞蹈学科建设的主要参与者慈仁桑姆、单周多杰而得知,两位教授拥有多年的民族舞蹈教学经验,任教期间也相继出版了《中央民族大学舞蹈学院藏族舞蹈女班教程》和《中央民族大学舞蹈学院藏族舞蹈男班教程》的DVD教材,文字版教材在最后的整理当中,并即将出版。他们在藏族舞蹈教材建设方面他们有独到的见解,对中央民族大学舞蹈学科的藏族舞蹈教材建设有着不容忽视的贡献。笔者通过采访、记录、整理等手段,获取了与教材的发展历程相关的内容,又经大量文献及书籍的查阅工作,对教材的建设历程进行一定程度的分析与总结,并在参与教材的学习、录制及整理的过程中,体会总结出对于教材建设及教学完善等方面的观点。多少年来,慈仁桑姆与单周多杰老师为藏族舞蹈的教材建设添砖加瓦,为藏族舞蹈教学水平的不断提高、教材的完善、作品的创新、文化的传承而努力着。所以,他们的教学经历、教材建设理念深深的镶嵌在民族大学藏族舞蹈教材建设的历程当中。本文分为导言、序、正文和结语四大部分。导言部分包含了本文选题的目的及意义,简要介绍了与本课题相关的研究动态,并对本文的主要研究方法进行了阐述。序的部分简单介绍了一下笔者的写作动机,在这篇论文写作过程中的一些体会及感悟,以及论文想要表达的意图。正文部分分为三章来阐释教材建设的历程及老师的教材构建理念。第一章从纵向和横向两个不同的角度进行分析总结。从纵向上将教材的构建过程分为三个重要的历史阶段进行有序的梳理；以图表的形式从横向上对比总结了教材发展的几个历史阶段,及该教材的具体形成过程,形成方法及特点；第二章介绍了在教材的构建过程中一些思想、理念及关键点,主要阐述了教材在整合上呈现出三大主体要素：民族的属性要明确,教材的结构要清晰,教学方法要得当；第三章对于整个教材构建历程及构建理念进行一定的总结,阐明了笔者对于藏族舞蹈教材及教学的构建与完善上受到的一些启示,目的是更全面的总结教材在教学中的运用。这部分中也借鉴了其他老师的宝贵经验,这同样也对之后的民族舞蹈教学、民族教材建设会起到一定的启示作用。结语部分是笔者对这篇论文的写作及三年的研究生学习生活进行的总结,也表达了对导师及其他任课老师的爱戴及深切的感激之情。