随着时代的发展和职业教育课程改革的广泛深入,社会和家长对班主任专业能力要求越来越高,中等职业学校班主任专业能力的研究和探索也逐步成为教育者研究的对象。中等职业学校班主任工作应把握时代脉搏,顺应教育发展的趋势,以优良的教育质量为目标,实现班级每一个学生的优质发展。面对新的教育理念,中等职业学校班主任应追求职业理想,提升专业素养,走专业化发展道路,这既是社会赋予我们的神圣使命和责任,也是摆在每位教育工作者面前的一个崭新课题。近年,对班主任专业化的研究课题很多,对职业学校班主任专业化问题的研究者很少,而对中等职业学校班主任专业能力的研究少之又少。专业能力是班主任专业素养的重要组成部分,是班主任专业化成熟的关键因素。然而,调查结果显示:现阶段中等职业学校班主任专业能力虽然有很大提高,但还是跟不上中等职业教育改革的步伐,班主任专业能力有待进一步提高。本文以长春市中等职业学校为例,从调查研究入手,通过实地抽样,开展对班主任专业能力现状的调查和分析,结合长春市中等职业学校班主任在班级管理理念、班级管理方式、班主任管理能力等方面存在的问题进行研究,旨在提高中等职业学校班主任的专业能力、提高班主任工作的实效性。解决长春市中等职业学校班主任专业能力发展所面临的对策及一些现实问题,为长春市的中等职业学校班主任专业能力的培养提出可行性对策。也希望能为全国其他地区的中等职业学校班主任专业能力的提高提供可鉴性经验。