英语作为沟通工具越来越受到人们的广泛重视。我国2017年修订的《义务教育英语课程标准》进一步明确了英语口语交际能力的重要性,并明确指出初中是发展学生口语的非常重要的一个阶段。说,是英语学习的四项基本技能之一,也是英语教学的重要目标。长期以来,由于受应试教育的影响,我国的初中英语口语教学情况不容乐观。如何在现今教育制度下,按照《义务教育英语课程标准》的要求,有效提高初中英语口语教学质量值得所有教师的深思。因此,为了了解初中英语口语教学的现状,笔者以L市C中学104名初四学生及4名老师为研究对象,采用问卷调查、访谈和课堂观察,探讨了初中英语口语教学现状及存在的问题及原因,并提出相应的解决方案,希望为初中英语口语教学提供一定的帮助。本文的研究问题是:1.初中英语教师和初中生对初中英语口语教学的态度如何?2.初中英语口语教学存在的问题是什么?调查结果显示,大多数初中生和教师都能认识到英语口语的重要性。许多学生会有意识的训练自己的英语口语;部分教师也会采用新的教学模式,在课堂上增加学生说口语的时间,以提高学生的口语能力。但是仍有部分学生和教师不能很好的把握英语口语的重要性。同时,初中英语口语教学存在诸多问题。如教师专业水平有待提高,缺少高效的教学方法;学生的语言基础知识储备不足,部分学生对说英语有心理障碍,不愿积极参加口语活动等。另外,缺少真实的语言环境,口语评价模式单一,基础教学设施的不足等都是影响初中英语口语教学的因素。基于上述研究结果,论文提出了一些有针对性的建议及对策,如,提高教师队伍的综合素质,采用合理的教学方法,选取合适的教材;培养学生良好的口语学习习惯,增强自信;将口语考试纳入考试体系中,并加大对基础教学设施的投资等。以达到提高目前初中英语口语教学质量的目的。