《教育杂志》是中国近代教育期刊中发行时间最长、发行量最大、影响最大的“寿星”级刊物，也是我国首部面向全国发行的大型教育期刊。它为民国时期教育界发表教育思想、宣传教育制度提供了一个重要的平台。它真实地反映了民国时期的教育研究和实践的情况，也为学者研究我国近代教育史提供了重要史料来源。然而，目前为止，学术界对《教育杂志》的研究还非常有限，对于《教育杂志》的教师问题研究还鲜有涉及。通过研究1909年至1948年间《教育杂志》对民国时期中小学师资问题的报道和评论，我们既可以加深对《教育杂志》的认识，又能通过基础教育这个窗口加深对近代社会的了解。从而了解当时的仁人志士为寻求教育事业的发展进步以及民族复兴所作的贡献。1909年至1948年间《教育杂志》关于民国教师的报道和评论内容丰富。本文基于大量史料，采用文献分析法，从四个部分对杂志的相关报道和评论做了分析。第一部分阐述了《教育杂志》对师资问题的关注的原因：这既与该杂志创办的时代背景紧密联系，也与当时国民教育思潮的推动密切相关。第二部分结合当时的时代背景，对《教育杂志》有关中小学师资问题的研究做了总结和分析，揭示出民国时期中小学师资不仅在“量”和“质”两方面都难以满足教育发展的现实需要，而且师资队伍稳定性极低的问题。第三部分结合时代背景分析了造成这些问题的原因：教育经费短缺，中小学师资的来源和培养方式多样，中小学教师待遇低下。第四部分是《教育杂志》为改善民国中小学师资问题积极地献言献策，在制定教师薪酬标准、做好教师在职培训以及教师自身提高修养方面都给予了有益的建议。