自上个世纪90年代以来，随着以互联网为代表的网络信息技术在高校和整个社会的普及和运用，互联网已成为大学生获取知识、交流思想感情的重要途径。近几年，国内发生的如“69圣战事件”、“汶川玉树地震灾后救援活动”等一系列事件中，高校学生参与者众；在“快闪”族、“暴走”族中都不乏大学生的身影，这表明，网络虚拟空间悄悄成为大学生间实施动员的新工具、新空间和新形态。网络动员逐渐成为一种对校园大学生发挥动员作用的重要力量。　　 本文在大量的调查实证研究基础上，以当代大学生为分析对象，探析这些网络动员对大学生思想的影响，期望通过社会、高校和个人的共同努力，扭转网络动员对大学生的负面影响，强化网络动员对大学生的积极作用，以实现大学生思想的良性发展，扩大高校思想政治教育的影响面和效果，满足新形势下高等教育培养人才的本质要求。本文分为四章：　　 第一章：网络动员的基本概念。本章主要介绍网络动员的定义、特点、形式、手段以突显研究网络动员的意义所在。　　 第二章：网络动员的过程与特点。本章主要通过大量现实案例和调查研究，比较清晰地勾勒出网络动员的过程，并深层次地分析网络动员的特点所在。　　 第三章：网络动员对大学生的影响特点。本章主要结合国内尤其是高校网络动员的典型事例，通过对网络动员对大学生思想的影响特点分析其对大学思想的正面和负面影响，本分析造成正反两面影响的原因。　　 第四章：大学生网络动员中的引导与对策。结合网络动员对大学生的正反面影响，分析如何加强网络思想政治教育，完善现有理论，从社会和技术层面提出治理和应对的策略，希望对现在高校思想政治教育起到一定的指导意义。