【摘 要】
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信息技术与课程整合是当前基础教育改革的一项重要内容,信息技术与高中物理教学的整合研究将对我国高中物理教学的改革和发展产生积极的影响。 本文首先阐述了国内外信息
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信息技术与课程整合是当前基础教育改革的一项重要内容,信息技术与高中物理教学的整合研究将对我国高中物理教学的改革和发展产生积极的影响。 本文首先阐述了国内外信息技术与学科教学整合的研究现状及存在的问题。其次,在系统理论、现代教与学理论、教学设计理论和传播理论等指导下,根据信息技术在高中物理教学过程中的作用以及学习过程中的地位,将信息技术与高中物理教学的整合按课型教学分为:实验课教学、新授课教学和复习课教学并进行整合实践研究。为验证在实际教学实践中的整合效果,利用spss10.0对实践前后成绩进行分析和比较,并进行问卷调查、观察和访谈等,得出了信息技术与高中物理教学的整合方案,得出了该方案能够提高课堂教学的效率和效果、学生的信息素养等结论。
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