在联合国教科文组织倡导的“终身学习”的趋势下,世界各国纷纷结合本国的教育实际提出相应的教育战略与模式。核心素养的培养作为个人发展中的重要环节,对于促进个体全面而自由的发展具有重要意义。高中生正处于心智培养、习惯养成以及机体发育的关键阶段,及时培养其形成以政治认同素养、理性精神素养、法治意识素养和公共参与素养为主要内容的政治核心素养,能够更好地实现其全面发展。本文在综合归纳、分析国内外教育研究者研究成果的基础上,充分结合自身教育教学实践经历,对思想政治课培养学生政治核心素养的现状进行分析,严格遵循《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》及《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》等教育纲领性文件,充分结合思想政治课培养学生核心素养的教学实际,针对思想政治课培养学生政治核心素养过程中存在的问题进行反思,创造性地提出思想政治课培养学生政治核心素养的实现路径。本文以“高中生政治核心素养的相关概述”为研究的逻辑起点,在整理研究国内外学者理论观点的基础上,创新提出“政治核心素养”的内涵,界定了本文的研究范围;以“思想政治课培养学生政治核心素养的必要性及存在问题”为切入点,既论证了思想政治课培养学生政治核心素养的重要作用,又以分析思想政治课培养学生政治核心素养过程中存在的问题引发论述,为下文关于构建思想政治课培养学生政治核心素养的现实路径提供了依据。通过对思想政治课培养学生政治核心素养的现实路径的概括总结,为思想政治课培养学生政治核心素养的开展提供理论借鉴与实践指导。