伴随我国现代化工业化以及信息化日新月异的发展,有关我国女性教育方面的迅速发展以及女性婚姻决策的表现变化方面的研究备受关注,而教育与婚姻是事关个人成长过程与社会经济文化进步的两个重要方面,因此有关这两个方面的相关研究有非常重要的意义。特别值得注意的是,在我国女性受教育程度增长的速度要远远快于男性,而有关于这方面的研究没有得到很充分的探索。因此,研究女性教育发展问题,探讨女性外在受教育程度的增加对其婚姻决策的影响,有助于丰富相关的理论研究,了解教育的婚姻市场效应的性别差异,也能为我国适时调整婚姻模式和学制设计灵活化等政策提供相应参考。本文利用2016年CFPS数据,运用普通最小二乘法和两阶段最小二乘法回归对女性外在的受教育程度的增加对其婚姻决策的影响进行评估。研究结果表明,接受额外的一年教育并不会改变女性是否会结婚的决策,但是会导致平均婚姻年龄短暂延迟0.14年,而且这种推迟效应要远远低于男性。同时,尽管女性和男性在接受更高程度的教育之后会改善他们在劳动力市场上的表现,这可能意味着他们可以等待更好的机会,但是最终男性的收入增长速度要比女性快。除此之外,外貌吸引力的下降至少部分解释了平均初婚年龄延迟的时间不到一年的原因。并且,本文在尝试用小学义务教育学制作为工具变量解决了内生性问题之后,使该研究结果更加可靠。根据上述研究结论本文提出以下建议:第一,健全相关法律法规政策,鼓励适婚女性步入婚姻;第二,在社会舆论层面适当引导社会力量介入,为在校情侣提供帮助和支持;第三,在学校层面为想结婚的在校大学生情侣提供解决办法;第四,在教师层面以正确的性别观念为指导来提升相应的教育水平,积极引导学生形成正确的婚恋观;第五,在个人层面树立正确的婚恋观以及尽早进行合适的人生规划。