我之所以选择该问题作为自己硕士论文的选题,一方面是基于研究该问题的重要性;另一方面在于相关教育法律法规的支持;更重要的还在于当前中学教师开展教学研究的现状所决定。着力解决三大问题:当前云南中学教师教学研究的现状如何?不同背景下的教师在教学研究上存在哪些差异?教师的教学与教学研究两者是否存在理论和现实矛盾?本论文以中学教师教学研究作为研究对象,主要以这三个问题为中心,通过文献研究法,借助问卷调查工具和访谈方式,层层深入揭示问题,循序渐进解决问题。首先,通过对云南10所不同性质学校的465名中学教师进行问卷调查和部分中学教师的深度访谈,调查和了解当前云南省中学教师从事教学研究的现状;其次,对调查数据进行了量化处理和分析,体现出不同背景的中学教师在从事教学研究上的差异;最后,通过分析和讨论,提出有益于中学教师教学研究的建议。