在对外汉语教学理论中,词汇教学一直占有重要位置,如果说语言是建筑,词汇则是构成建筑的砖瓦。语言是交际的工具,如果没有词汇这一建筑材料,就无法组成可用于交际的语言,无法表达完整的意思。虽然词汇教学仍然是对外汉语教学中的薄弱环节,但是近几年的对外汉语教学研究中,研究者越来越重视对词汇教学的研究,词汇教学也成为一个新兴领域被广泛关注。另一方面,菲律宾的华人人数比重大、地位高,他们很重视子女的华文教育,菲律宾华校数量很多,但在菲律宾的华文教育这一领域,理论著作比较少,在教学上存在的困难比较多,可参考的研究成果不多。鉴于词汇教学的重要地位,再结合菲律宾教学现状,笔者通过在菲律宾中文教学实践经验的总结,结合实际教学情况,在小学教学的范围内,对菲律宾词汇教学进行研究。本文的主要内容是以教学现状、教学对象和教学原则为前提,主要研究初级词汇教学的方法、出现的问题以及解决措施,并且考察反馈。希望笔者的一些在词汇教学上的研究成果能够给正在进行菲律宾教学研究或者正在菲律宾中文教学一线奋斗的教师一些宝贵的意见,提供一些有利的帮助,并鼓励更多的对外汉语教师和学者更多的关注菲律宾小学词汇教学这一领域,使菲律宾中文教育不断发展和进步。