随着我国经济的快速发展,全球汉语热的迅猛升温,以及中泰友好关系的进一步加深,泰国的汉语教育正办的如火如荼,跃于汉语国际教育的前列。然而,由于各种原因,泰国的汉语教学,也有着这样那样的不足。本文从笔者在泰国的教学实践出发,在研究了泰国汉语教学的历史和现状的基础上,重点收集分析泰国学生在学习汉语的过程中,出现的一些有规律的偏误,针对不同的偏误,采取不同的教学策略,在教学实践中得以实证。希望通过此文,能为泰国的本土汉语教师和汉语教师志愿者提供帮助,在汉语教学中少走弯路,同时也希望能为泰国的汉语教育贡献一点自己的绵薄之力。全文共分为四个部分：引言部分主要简介了选题缘由,泰国汉语学习的历史和现状、偏误分析的相关概念以及课题研究的目的和意义。第二章是本文的重点,分析论述了泰国学生学习汉语在语音、汉字这两个方面的偏误和教学策略。第三章简述了偏误的成因以及对泰国汉语教学的思考。最后是结语,对全文进行总结,并指出文章的不足。