思想政治教育是党的工作的生命线,公司职工思想政治教育是公司的生命线。随着市场经济的发展,公民法律意识的增强,公司职工的思想政治教育面临着很多新情况,遇到了很多新问题。主要体现为,一是职工权理论和保护模式的缺乏；二是当前流行的企业文化与职工思想政治教育的整合问题,三是职工思想政治教育在经济全球化、信息网络化的现代社会中教育手段和方法的创新问题。这些问题的有效解决,是构建社会主义和谐社会的内在要求。中共中央提出了社会主义和谐社会的六大特征,即民主法治,公平正义,诚信友爱,充满活力,安定有序,人与自然和谐相处。从系统论的角度而言,和谐社会是由上述六大要素耦合而成,任何一个要素不能正常作用,则和谐社会难以实现。本文所讨论的正是适应和谐社会的问题,因为职工权的基础是民主法治、公平正义,企业文化的目标是诚信友爱、和谐相处,充满活力、安定有序需要手段方式的创新。本文是以公司职工的思想政治教育为研究对象,遵循提出问题,分析问题和解决问题的思路：第一部分,提出问题,指出公司职工思想政治教育在和谐社会中所需要解决的三大问题,即职工权缺乏保障,与企业文化的整合及创新手段方式问题。第二部分,分析问题解决问题,提出公司职工权的理论和保护模式,企业文化对于思想政治教育的兼容和借鉴意义,以及和谐社会背景下如何创新公司职工思想政治教育的方式和手段。第三部分,在全文分析的基础之上,得出结论并提出研究的展望。论文在写作过程中,试图从以下方面有所创新。第一,引入法律的视角看待公司职工思想政治教育,分析公司职工思想政治教育的权利基础。传统公司理论强调对股东负责,然而随着职工的人力资源性质开始逐渐被认识和重视,与此相适应,关于公司职工权的研究也在深入。公司职工权内容上具有双重性,即包含了财产性质的索取权和人身性质的参与管理权。对于职工权的保护,我国的法律规定还并不完善,文章提出可以通过以下方式细化和完善,如要明确规定职工董事、职工监事的法律地位、适用范围,职工董事、职工监事的人数比例必须由法律明确规定,建立健全职工董事、职工监事合法权益的保障机制,建立健全对职工董事、职工监事的监督制度,明确规定对公司职工权利造成损害时,要追究相关人员的民事或者刑事责任。第二,论文突破了传统的局限于职工思想政治教育的个体研究模式,而是将和谐社会视为由诸要素耦合的系统,主动考察思想政治教育与要素之间不相符合之处,力求探明完善路径,以弥补理论空白。第三,注重运用比较制度学的方法,对文章内容多角度多侧面论述。论述职工权时注意分析国外的职工权制度并作比较,由于国外思想政治教育提法罕见,在公司中往往盛行企业文化,故分析企业文化的内涵、外延,通过与思想政治教育的比较指出对思想政治教育的借鉴意义,论述方法手段创新时,以激励机制作为借鉴来完善论文深度。这些使得论文在研究方法上,采用多学科的研究方法,力图以思想政治教育为原理,以法律的目光来审视该课题,从管理学的角度指明其实用性,动态研究公司职工思想政治教育。这突破了以往单纯以思想政治教育研究思想政治教育的藩篱。