中国学派动画留住中国动画中的民族记忆,其民族化风格彰显本土特色。中国学派动画的发轫兴盛、式微和再度回归,有其必然的内因与外因。在动画产出的过程中,不能一味照抄欧美日韩的文化产品模式,只有具有民族性,才有代表性。动画是一种传播形式,更应该被关注的应该是其文化内核。中国动画跨越式发展,正是40年改革开放带来的“文化增加值”。文化是世代流传下来的历史财富,我们可以从中活态地认识和了解特定历史时期的社会生产力发展水平、社会组织结构和生活方式、人与人之间的关系、民风习俗。而中国动画片从传统绘画、壁画、年画、雕刻、民间工艺和地方戏曲等各个艺术领域汲取丰富的养料,民族文化元素被充分灵活运用,逐步形成了一种艺术风格,被称为动画中的“中国学派”。例如,剪纸动画《鹬蚌相争》来源于《战国策》中燕国苏代游说赵文惠王时所用的“鹬蚌相争”的成语故事。上影厂把传统成语故事搬上电影银幕,并用剪纸艺术的范式重新演绎,让孩子在感受快乐的同时,接受传统文化的滋养。在动画电影中,艺术的表现形式有多种,但常规的叙事模式是以人物、场景、动作等内容相互衔接而成;传统文化的精神和价值有许多可借鉴之处,在现代文化中,多文化因素共存已成为了当下社会的潮流所在,而如何将传统文化与现代文化相互融合,则成为目前我们需要关注的问题。当传统文化通过艺术形式表现出来时,青少年群体可以更好地理解我国传统文化的内涵和精神,有利于建立青少年的民族文化认同感和自信感,同时有助于中国传统文化的传承。黑龙江也有着丰富的非物质文化遗产,需要被继承,更可以把本土的民族文化资源转化为动画产业资源,龙江本土民族文化元素可以运用到中国学派动画中去。民间传统艺术是龙江动画以及文化产业源头活水,研究分析中学派动画的可借鉴之处可助力龙江文化产业发展。中国学派具有民族特色审美情节,灵活运用传统文化元素。因此,黑龙江动画可依托本土民族文化资源,在创新发展中发展传承民族文化,发展龙江文化产业链,把龙江民族文化符到商业符号流转,固守原创深挖民族文化题材,立足本土依托大众传播。中国传统文化元素在中国传统学派动画中具有明显的显现,有华夏文明的深厚文化背景和广泛的社会认知度。动画是社会经济发展的产物,很显然,动画除却寓教于乐与公益的功能,还肩负着商品推介与传统文化传承。中国传统学派动画借助民族音乐、传统构图、水墨画、传统民俗、民间故事传说、诗歌等媒介来构建一个具有中国民族特色的艺术形式。在今天,中国传统文化已然成为文化产业的文化资源,中国传统文化符号所特有的象征元素在经济全球化的背景下,对于增强民族文化自信、文化的海外传播都有重大意义。中国的文化产业如能更注重运用中国传统文化艺术元素,可提升动画等文化产品的审美内涵与民族文化性。中国传统学派动画中的中国传统文化元素有着独特的民族性传统文化元素特征,当下许多青少年对外来动漫津津乐道,耳熟能详,却对本民族的文化艺术熟视无睹,忽略了中国传统文化,而一些商业化的动画电影更看重其商品符号属性,把中国元素、中国传统文化视作一种噱头,并没有真正深刻的了解中国传统文化。黑格尔曾说,每种艺术作品都有属于他的时代和他的民族。中国学派动画作为一种文化现象,也属于自己的时代与民族。中国学派动画以视听语言符号来传播表达传统文化的内核,把传统文化的信息传达给大众。