【摘 要】
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本文采用了文献分析法和调查研究法,从两个方面对实验教科书进行深入分析、评价:一是对实验教科书本身及相关文献资料进行分析,评价其编制;一是从教师、学生和课堂教学三个角
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本文采用了文献分析法和调查研究法,从两个方面对实验教科书进行深入分析、评价:一是对实验教科书本身及相关文献资料进行分析,评价其编制;一是从教师、学生和课堂教学三个角度,对教科书的使用情况进行调研和分析,评价其使用的有效性.在以上两个方面的分析评价基础上,对实验教科书做出综合评价,认为其编制基本上是成功的,是广大教师和学生喜爱使用的实验教科书;但也存在一些瑕疵.针对实验教科书本身及使用过程中存在的问题提出提高改进策略,主要是:借鉴其他版本的优点、长处来改进实验教科书;建立以教科书为核心的初中历史教科书体系;有针对性地加强对教师新课程、新教材的培训;加强学校对历史课的重视和宣传;借助政府力量,加大政府对历史教育的资金投入,改善学校教学条件.这也是本文的创新之处.
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