高等教育投入很大,而产出却很难准确量化,衡量一个地区高等教育办学效益一直是个难题。本论文利用数据包络分析(DEA)模型,根据经济学对规模报酬、规模效益的定义来衡量地区高等教育的相对规模效率。并把云南高等教育分别置于全国和西部背景下,应用实证的方法,研究其投入产出的相对效率。希望能比较全面地获得云南高等教育发展过程中存在的不足,并为云南高等教育的发展提供参考性建议。论文分为三部分:第一部分:相关理论概述。其中包括高等教育效率相关概念的界定和评价方法的理论支撑。首先介绍了高等教育效率的不同观点,随后阐释了高等教育投入、产出的含义和特征,最后将本文应用的论证方法进行了理论的叙述。这部分内容为下文深入剖析高等教育投入产出效率奠定了理论框架。第二部分:高等教育投入产出指标体系的建立。结合已有的研究文献以及我国高等教育发展的特点,建立了区域高等教育投入产出两套指标体系,并介绍了本论文研究的数据类型及来源。第三部分:云南高等教育投入产出评价。采用数据包络分析的非阿基米德无穷小模型,把云南高等教育的发展分别置于全国及西部地区背景、以及不同指标体系下评价,系统地分析云南高等教育发展过程中存在的问题,并探讨其原因以及提供了参考性建议。论文的最后指出了研究中存在的不足和有待进一步研究的问题。