目前创新已成为社会的主流，对经济发展、国力增强有着巨大的推动作用。大学生作为创新的主力军受到政府和高校的重视。大学生创新团队是其进行创新活动的主要组织形式。对于大学生创新团队，知识的重要性不言而喻。然而，创新活动是复杂的、系统的，需要多种知识的支撑，单靠个人能力是无法实现的。相比于以往关注个体创新能力的提升，近年来，学者们开始越来越关注大学生创新团队的研究。　　本研究借鉴以前学者们的相关研究成果，探讨了大学生创新团队中知识异质性、知识共享、团队冲突、创新绩效的测量以及这四个变量间的关系，在文献梳理基础上构建出概念模型并提出研究假设。基于对102个大学生创新团队问卷调查收集的数据，运用相关分析和结构方程模型对提出的概念模型和研究假设进行验证。研究结果表明：显性与伪隐性知识异质性直接正向影响创新绩效；真隐性知识异质性则直接负向影响创新绩效；同时，知识共享在两类隐性知识异质性与创新绩效间起到部分中介作用。在知识共享中介模型成立的基础上，进一步验证得出：团队冲突在知识异质性与知识共享间起到调节作用。从而对于知识异质性影响创新绩效的路径有了清晰的认识，为相关建议的提出提供参考。　　本研究将知识异质性、知识共享、团队冲突、创新绩效四者整合在同一个模型中，与以往研究相比较，将团队冲突引入相关的理论模型，在研究思路上有所创新。另外，还结合相关研究结论为今后组建具有较好创新绩效的大学生创新团队提供了指导意见。