在整个语文学习的大环境下,课外阅读课外作为语文学习的延伸,成为其重要手段,课外阅读对人的全面和终身发展具有重要意义。中高年级学生处在阅读兴趣、阅读习惯、阅读方法的培养关键期,如何营造良好的社会读书风气,培养意识,加强指导,转变观念成为亟需解决的问题。通过对相关参考文献的梳理,以新乡市某小学中高年级的180名学生和12名教师、7名家长作为研究客体进行调研分析。以小学生课外阅读的乐趣和能动性、课外阅读的方式和习惯、阅读的时间和内容、教师的态度与指导为基础,深入得研究了小学中高年级学生课外阅读的现状及对策,为解决小学中高年级学生课外阅读中存在的问题,提高小学生对阅读的重视,真正的实现校内外知识的衔接,拓展小学生的知识储备,提高课外阅读水平提供依据。由研究调查的结果表明:小学生中高年级课外阅读数量少、课外阅读内容单一、课外阅读时间不足、课外阅读方法不当等问题。导致这些问题的原因有:社会阅读氛围不浓、学校课外阅读机制不力、教师课外阅读引导欠缺、家长课外阅读观念偏激、学生课外阅读态度不端等方面。针对小学中高年级学生课外阅读存在的问题及原因提出了营造良好的社会读书风气、规范学校课外阅读管理、加强学生课外阅读指导、丰富家长课外阅读观念、端正学生课外阅读态度等对策。