在教育信息化建设中,教学资源建设是教育信息化的重要组成部分,而且是教育信息化建设中的基础性工程。根据调查,80%以上的教师从互联网上获取教学资源,因此建设教育资源库是支持新课程改革的重要手段。而根据对当前互联网中教育资源库的调查,发现很多资源库由于受资金和人员等方面的限制,存在这样那样的问题,如资源质量差,可用性不高;内容雷同,缺乏个性;资源时效差,内容更新慢;孤岛现象严重,共享性差;管理服务差,智能性欠佳,导航系统不强,缺少评价和反馈等等。要突破这些瓶颈,必须更新资源建设的理念和模式。本文从使用者的角度来看待资源库的建设,将资源的使用者看作资源的建设者,资源的评价者,甚至资源的管理者。通过千千万万的用户使用资源,提供资源,评价资源,来克服资源库建设中的资金缺乏,编辑、管理人员不够导致的诸多问题。同时资源库还根据使用者的一些固有特征和使用者在资源使用过程中的记录,分析研究使用者的行为特征,使用习惯,兴趣,从而为使用者更好的,高效使用资源提供智能服务。 为了实现这些资源建设的理念,在资源建设的模式上,资源库必须是一个资源能够自我建构,并能对使用者提供智能服务的免费平台。为此在资源的物理建设上,资源库在架构上是基于数字中心的;资源采用分布存储,资源网目录集中,资源数据通过使用者动态扩充;同时根据使用者的行为特征开发资源的智能服务功能。