2012年11月,党的十八大提出“开展全民阅读活动”,接下来2014年至2017年,“全民阅读”连续4年写入李克强总理的政府工作报告,党的十九大报告中特别强调要坚定文化自信。所以,倡导大学生阅读,建设书香校园,是响应党和国家的号召,让大学生通过阅读坚定文化自信。在数字化时代,信息资源触手可及,对大学生阅读提供便利条件,同时,又带来极大的挑战。大学生有怎么样的阅读观念以及如何引导大学生阅读,是发挥阅读的思想政治教育功能的一项重要课题,因此,该选题具有极大的现实意义和理论价值。世界观、人生观、价值观是大学生思想政治教育的最基本最核心的部分。阅读是获取信息、解码信息的精神活动,对大学生的影响是潜移默化的。大学生的成长与发展需要阅读伴随,大学生的自我完善、人格塑造、能力的提升,需要阅读提供精神养料。但是,长期以来,高校思想政治教育工作忽略了对大学生的阅读进行引导,对大学生阅读现状的调查研究不足,因此,极大地影响了阅读发挥其思想政治教育功能。首先,本文先从不同学科出发阐述阅读含义,剖析大学生阅读与思想政治教育之间是何种关系,把大学生阅读和高校思想政治教育有机地结合在一起,将大学生思想政治教育的信息和内容寓于阅读之中,以思想政治教育理论系统分析和综合阐述大学生阅读的目的、阅读的意义,以及大学生阅读的规律。阅读是大学生思想政治教育的一种有效载体,可以通过引导大学生阅读经典作品,利用经典文化所蕴含的优秀的思想政治的内容,对大学生的知情意行产生积极影响,从而帮助大学生学习知识,塑造人格。其次,通过调查问卷及访谈的方式,研究当下大学生阅读现状,全方位地审视大学生的阅读现象及突出问题,围绕阅读倾向、阅读方式、阅读内容和阅读能力四方面,着重分析当下大学生如何阅读及其阅读中存在的主要问题,探究其深刻根源,为下文增加策略研究的针对性和实效性。最后,通过分析本文认为目前高校对大学生阅读缺乏有效的引导,没有强化大学生对主流文化的认同感和归属感,因此,引导大学生进行经典阅读,引导其坚定文化自信,是充分发挥阅读的思想政治教育功能的重中之重。