我国社会急救政策法规研究——基于文本的量化分析

来源 :空军军医大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:JIABUTUO
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:  (一)了解我国社会急救政策法规政策的体系结构,分析政策法规体系的横向和纵向结构的现状和不足,提出合理的政策建议。  (二)了解我国社会急救政策法规的内容构成,分析政策行为主体、态度强度和政策目标的组成情况,找到不足并针对性提出政策建议。  方法:  运用政策文献计量方法,分析20份政策文献的发文时间、发布单位、文件类型、文种和主题等五个方面的信息,了解政策法规在时间维度上的分布情况和演变规律,不同政策主体在政策体系中的地位和作用,得出政策体系内部各种文件之间,横向和纵向结构上的关系。  运用内容分析方法,利用 “基本政策主题”分析框架,对20份政策文献的行为主体、态度强度和政策目标进行分析,了解现有社会急救政策法规在这3个维度的分布情况,以找到内容组成上的不合理之处。  结果:  (一)政策体系结构的问题:1、时间分布不均衡;2、地域分布不公平;3、政策体系结构不完整;  (二)政策内容部分存在的问题:1、政府部门和院前急救机构职能不全面;2、医疗、教学、红十字会等重要力量利用不充分;3、特殊场所职责落实难度大;4、特殊职业人群施救职责不明确;5、保护和奖励机制不到位;6、施救外部条件建设不足 ;7、对知行转变阶段的促进乏力;8、统一的规范性标准缺失。  结论:  针对我国社会急救政策法规的现状和不足,提出7点建议:1、加快政策制定,完善体系结构;2、加强顶层设计,鼓励多部门联动;3、鼓励全面参与,动员重要社会力量; 4、引导多方共建,加大资源投入;5、抓紧修订现有政策,补足政策短板;6、提高认识,形成“围社会急救期”理念;7、加快标准建设,统一社会急救的各项规范。
其他文献
数学思想是宏观的,它更具有普遍的指导意义。而数学方法是微观的,它是解决数学问题的直接具体的手段。一般来说,前者给出了解决问题的方向,后者给出了解决问题的策略。但由于小学
高效课堂的构建不仅可以在一定程度上降低学生的学习负担,也能够提升数学课堂教学的效果,那么如何构建初中数学高效课堂呢?笔者认为可以从以下几个方而来进行:1.提升初中数学教学
在大力推行素质教育和新课程改革以后,自主学习问题已成为教育界最为活跃的研究领域之一,国内外众多学者进行了许多卓有成效的研究,然而在数学这样一门素来重理论轻实践的学科的
在提倡素质教育的今天,摆在教育工作者面前一项紧迫而又艰巨的任务是:更新观念,努力探索,不断创新,全面提高教育教学质量。大力提高初中学生数学学习成绩,不断增进初中数学教育教学
目前,高校大学生创业孵化器已成为高等学校实现技术创新、企业孵化、创业人才培育的创新创业实践基地。然而,由于我国高校大学生创业孵化器正处于起步与成长阶段,其管理工作不可
在进行课堂教学设计时,就需全面地考虑到各类学生,设计的问题应随学生的思维水平的不同而有所区别。分层次教学的目的不是人为地制造等级,而是采用不同的方法帮助他们提高学习成
一、引言教育可以使人在知识和技能、能力、人格(情感、态度、价值观)几方面都得到发展。我们教数学的不仅要让学生学会一些数学知识、掌握一些数学技能,更重要的是要让学生掌握
小学数学教学中有很多概念,在教学中,使学生正确撑握概念,是理解和掌握其它数学基础知识的首要条件。本文笔者从新课程理念下对小学数学概念教学的理解,概念教学中容易出现的问题
美国教育家布鲁姆认为:“学生是具有独特人格、巨大潜能和个性差异的人,只要提供适应其学习的环境,学习困难的学生同样也能取得好成绩。”是的,我们面对的学生在知识能力、学习态
随着视频应用技术的不断发展,变电站在原有视频系统基础上引入了智慧视频应用系统,通过拓展热成像测温诊断,智能巡检,作业管控,行为分析,入口人员识别,智能操作等功能,对变电