民间游戏是我国优秀民间传统文化的重要组成部分,很多幼儿园特别是乡镇幼儿园已经开始挖掘和开发利用本土民间游戏,并已取得一定的经验和成效。但如何将这些游戏经验整理成具体的课程实施方案并将其融入幼儿园课程中,是民间游戏课程开发过程中值得关注和研究的问题。本研究以“竹趣”为主题,通过教学活动、游戏活动及亲子活动的实施,设计、反思和调整开放式方案教学,研究内容如下：一、幼儿园民间竹游戏课程(三个阶段：走近民间“竹游戏”——走进民间“竹游戏”——创新民间“竹游戏”)实施的基本过程；二、儿童民间竹游戏融入幼儿园课程中的实施方案,包括课程目标的制定、游戏的选择、材料的投放与调整、教师的指导等；三、乡镇幼儿园开展民间竹游戏课程的可行性和有效性。本研究以文献分析及行动研究法进行研究,实施对象为A幼儿园中班的24名幼儿(其中男幼儿12名,女幼儿12名),时间约为两个月,用质的方法收集资料,最终得出以下三点结论：一、幼儿园民间竹游戏课程实施的基本过程是：对民间竹材料的初步感知与认识——对民间竹游戏玩法、规则的体验与探索——对民间竹游戏的适应与创生；二、幼儿园民间竹游戏课程以幼儿的生活经验和兴趣为基础,实施途径主要有游戏活动、集体教学活动、亲子活动及环境布置等,以游戏活动为主；三、幼儿园民间竹游戏课程融入幼儿园课程中,能促进优秀本土文化的传承、幼儿的身心发展以及教师的专业成长。