近年来，从儿童的视角研究儿童的问题成为一种新的研究方向，儿童视角虽然进入了幼儿园户外游戏空间领域，但深入的了解儿童对幼儿园户外游戏空间的研究相对比较少，儿童的体验、观点对于幼儿园户外游戏空间的创设有着重要的价值，因此有必要对儿童视角中的幼儿园游戏空间进行研究。　　本研究采用马赛克方法，选取了成都市区内一所幼儿园37名大班幼儿作为研究对象。儿童对幼儿园户外游戏空间的体验、看法如下:儿童认为有趣的地方主要是操场、沙池、道路、滑滑梯等活动自由度比较大的空间，儿童希望幼儿园户外游戏空间更大更集中、材料更丰富、更具有刺激性并向往未知空间，在儿童户外游戏自然空间中，儿童与自然空间融为一体，但也拒绝但纯装饰的自然景观并在真假草坪选择上犹豫;户外游戏社会空间中主要存在归属空间、关系空间和国旗;在户外游戏梦幻空间中儿童对空间赋予“迷宫”“梦想”“秘密空间”的意义;儿童审美表现为照片的视角和比例以及儿童对美的定义;在户外游戏空间边界中表现为成人、时间、色彩、自然气候与户外游戏空间的边界。　　基于对研究结果的分析和进一步讨论，提出以下教育启示:儿童是游戏空间的建构者以及儿童游戏空间的建构原则。