众所周知,对外汉语教学离不开一套质量过硬的好教材,而教材中比较重要的部分就是练习。杨惠元(1997)指出：“新一代的教科书首先应当是一部精心设计的练习集。”,李绍林(2003)认为：没有练习就没有强化,没有强化就没有学习。换而言之,练习在对外汉语教学中具有不可或缺的关键作用。那么,有关教材练习设计的研究和探讨则是一个很有价值的课题。因此,本文选择综合课教材的练习设计作为研究对象,并选取了三套初级综合课教材《发展汉语·初级汉语》(上、下册)、《博雅汉语·初级起步篇》(I、II册)以及《魅力汉语·初级》(上、下册)作为研究依据。我们主要运用对比法、定量研究以及个案研究等方法对这三套教材练习的题量及题型、练习的类型和练习的内容进行考察分析。其中,我们不仅发现了教材练习的一些闪光点,还针对这三套教材的练习设计存在的问题提出了一些自己的看法及建议。本论文总共有五个部分,分为五个章节。第一部分是前言。我们着重对本课题的研究对象、研究目的和方法以及本课题的研究现状一一做出介绍,并对研究中所涉及到的重要概念进行界定及说明；第二部分是考察分析这三套教材的练习题量。这一章,我们主要通过对教材的练习总题量、每课的题量以及每课题量的平均量进行统计,然后笔者结合自己的实际教学经验分析适合学生需要的每课题量的平均量,最后做出小结与建议。第三部分是考察分析这三套教材的练习题型。这一章,我们主要是对这三套教材的题型进行多方位、多角度的分析和研究。首先,我们从练习总题型量、每课的题型量以及每课题型的平均量着手对这三套教材的练习题型进行考察,并做出小结与建议；然后,为体现本论文分析的严谨性与科学性,我们还着重对这三套教材中题型的泛化与分化情况以及按学习规律分类的练习题进行研究,同时提出自己的一些看法和建议。第四部分是考察分析这三套教材的练习内容。这一章,我们主要通过对这三套教材的语音、词汇以及语法等练习题进行分析比较,同时,遴选出一些比较有特色的练习题加以解析,希望能够对以后教材练习的编写提供一定的借鉴。第五部分,我们旨在从六个方面着手对教材练习的设计编排进行总结和建议。文末附录。