危机治理以及思想政治教育价值都是社会各界关注的热点问题。危机问题是一个无法回避的问题,危机的发生会引起一系列的社会问题。有危机必然有危机治理,而思想政治教育在危机治理中也越来越具有其独特的价值。研究思想政治教育的价值实现,联系危机治理这一特殊情况来进行分析,不仅论述了思想政治教育价值与危机教育价值之间的关系,还进一步探讨了思想政治教育在危机治理中价值实现的本质:客体主体化,以及在危机治理中探求实现价值的有效途径。本文一共分为三个部分。第一部分首先以价值和思想政治教育价值概念界定为起点,探讨了二者之间的关系。在此基础上对思想政治教育价值与危机及危机治理之间的关系进行简要分析,并分别对危机的特征及分类,思想政治教育在危机治理中价值实现的特征,思想政治教育危机治理价值实现的发展意义进行论述,为全文的进一步研究打下了基础。第二部分:思想政治教育有效治理危机价值实现的实质分析。论文从思想政治教育有效治理危机价值的实现内涵入手,通过三阶段即外化阶段、内化阶段、反馈阶段的分析,揭示出思想政治教育有效治理危机价值实现的实质:客体主体化。并通过对危机中蕴涵的消极和积极的教育价值的论述指出思想政治教育价值是在有效治理危机中得到实现的,并要求思想政治教育在危机中善于捕捉到有效的积极的价值,促成危机中人的发展,即人格的健全及责任意识的培养,为第三部分论述在理论上进行了有效的支撑。第三部分:思想政治教育在危机治理中价值实现的途径。这一部分是论文论述的重点,危机的不确定性要求思想政治教育要认真研究危机治理,有效掌握有效信息,最后通过组织实现危机的控制与治理。这一部分着重论述了思想政治教育进行危机治理的途径和方法。首先是危机前的灌输引导和接受选择:一方面在灌输中要坚持学校教育干预和管理中进行有效灌输,另一方面要注重危机前的大众接受选择的主体性;其次在危机过程中实现思想政治教育价值:从危机信息的公开、透明,对危机带来的恐慌实施心理救治,有效的开展社会动员,实现社会参与三个方面来论述思想政治教育实现危机的转化和危机的消解的价值实现;再次对思想政治教育在危机后的价值实现进行论述:从进一步强化责任意识和危机意识,加强危机后的预警和防范,协调危机中人们之间的利益矛盾,增强凝聚力,建构社会支援系统三个方面指出思想政治教育在危机后对社会稳定、恢复社会秩序的价值实现。最后由于媒体在危机治理中的重要性,单独论述了思想政治教育在危机治理中要引导媒体的理性传播,引导媒体对危机事件要进行及时、客观、