20世纪以来,世界科学技术取得了巨大的进步,极大地丰富了人们的物质财富和提高了人们的生活水平。与此同时,科学技术的广泛利用也为人类社会带来了严重的环境问题,如资源浪费、能源枯竭、水土流失、温室效应、地球环境污染等,使人类面临前所未有的生存危机。人类逐渐认识到要根本解决环境问题,必须通过人类自身环境意识的提高和自觉的环境保护行动。因此,环境教育成为提高人类环境保护意识的一个有力手段和有效措施。职业技术学院担负着培养高技能人才和高素质劳动者的重要任务,对职业技术学院的学生进行环境教育,对于全面贯彻落实科学发展观、构建社会主义和谐社会,具有重大而深远的意义。然而,长期以来职业技术学院的环境教育却相对滞后,尚未得到应有的重视和发展。据有关资料分析,工业企业中造成严重后果的环境污染事件里,许多是因为技术工人环境责任感不强、违反操作规程、工艺操作不当造成的。可见,技术工人的环境意识和责任感对环境污染的控制、防止环境污染事件的发生有重要影响。所以,全面加强职业技术学院的环境教育势在必行。本文阐述了国内外环境教育的发展历程及研究现状,详细分析了职业技术学院环境教育的现状、特点,结合国内外学者在环境教育领域的成果,根据多年的教学经验和学生的实际,提出职业技术学院应建立渗透课程组织模式和单一学科课程组织模式并存的多样化的课程模式,并确立了职业技术学院环境教育的教学方法。同时,本研究认为要进一步加强职业技术学院的环境教育应做好以下工作：一是加强学校领导者和管理者的环境觉悟和责任感,二是培养水平较高的具有环境教育素养的师资力量,三是将环境教育列入学校评估指标,四是美化校园环境、营造环境教育氛围,五是积极寻找并开发环境教育资源。