截至到2014年8月,全国已有9个省份上调了大学学费,另有6个省份正在启动调整收费的标准程序。大学学费的上涨有助于减轻财政压力、增加高校办学经费进而提高高等教育的办学质量,但这却增加了大学生及其家庭的经济负担。在大学学费上涨已成为事实或即将成为事实的情况下,贫困大学生入学难问题再度引发社会的广泛关注；而以国家助学贷款为主体的资助体系是解决贫困大学生入学难问题的关键。其中河南省政府与国家开发银行创造性建立的以“强化高校管理、激励约束并重、各方共担风险”为特点的“河南模式”因其效果显著而成为国家助学贷款的典型模式。本研究旨在通过对国家助学贷款的供给是否满足了贫困大学生的贷款需求及其满足程度的调查来探究国家助学贷款的供求平衡状态,以客观调查数据探讨大学学费是否应该上涨和贫困大学生能否顺利入学等问题,并提出完善国家助学贷款的对策建议。本研究除了具有较强的实践意义外,还拥有较高的学术价值。研究以具有典型代表性的河南省为调查地,以具有一般代表性的X校为研究案例,通过对贫困大学生国家助学贷款“需求满足度”和“满意度”主客观两方面调查的研究模式来探讨河南省国家助学贷款供求平衡状况,其中从微观视角出发以精确化的定量数据为依据来探究“国家助学贷款需求满足度”也是本研究的独创。通过研究发现,样本贫困大学生国家助学贷款的客观需求满足度和主观满意度都很高,可见河南省国家助学贷款整体上供给充足且运行良好。