随着国家对职业教育的大力推进,中等职业学校教育作为其中的组成部分,就是专门为我国现代化社会的建设提供一系列优秀的中等应用型技术人才和劳动力的。这一现实目标使得语文这门公共基础课在中职学校的教育中充满了特殊性,即相对于普通教育中的语文课程,中职语文需要在应用性和人文性中找到平衡点以满足专业的要求。南昌市第一中等专业学校的旅游专业在当前社会发展转型的大背景下,开始了校本教材开发与建设的进程,为拓展中职语文教育的发展和旅游专业语文教材编写的专业化而努力。因为在中职语文教学的过程中,课程的培养目标与中职学生、现实社会的需求这三者之间的矛盾在职业教育发展的触动中越来越激化,引起了教育界相关从业人员的反思:如何改善中等职业学校“重专业,轻基础”的观念?如何平衡中职语文的文化素养和专业技能培养,实现人文性与应用性的并重?如何将语文教材与专业紧密结合,达到职业素养和人文素养等能力的综合提升?所以,中职语文教材的专业化进程刻不容缓。为此,本文就中职语文旅游专业校本教材的开发与建设进行了研究和总结。以南昌市第一中等专业学校的旅游专业为例,文章对相关的语文教材进行了具体分析,提出了与旅游专业相适应的校本教材。当然,语文与旅游专业的搭配,不仅是公共基础课程建设的要求,也是专业教材开发与完善的要求。对于语文教材的开发,利用什么样的信息资源,怎么用这些资源,都是本研究所要展开的具体措施和行动目的。该研究的探讨有利于增强中职语文课程的专业性,服务于职业教育发展的初衷和培养目标。对于中职语文旅游专业校本教材的开发,笔者认为可以增设一册旅游专业的语文校本教材,进一步拓展语文和专业结合的空间,提供现代社会中所需的语文基础知识和技能,如口语交际、应用文写作等,借此激发学生的学习兴趣,培养其良好的道德、职业、文化等各种综合素质,形成健全的积极人格,为社会和国家建设现代化事业贡献自身的一份力量。文章共分为六个章节:第一章论述了中职语文旅游专业校本教材开发和建设的缘起、意义以及相关的研究设计。开发旅游专业的语文校本教材是一项极具时代特征的工作,需要满足课程改革的要求、中职语文教学大纲的任务、中职学校的办学宗旨和语文教师的职业发展。文章也由这些方面的要求阐述了开发与建设校本教材的重要性和必要性。第二章简要介绍了一些相关的概念并进行了概念界定。为了保证本研究的专业性,笔者认为有必要理清中职语文、校本教材等概念。概念界定的不同,研究的方向就会出现偏差。因此概念的界定清晰不仅能理清定义,还能提供概念定量的划分范围。第三章分析了南昌市第一中等专业学校旅游专业的语文现有教材使用状况,提出了语文校本教材内容建构原则。笔者通过对该学校中职语文教材使用的情况做了特定的调查,从中职语文教学和教材的使用情况来具体开展深入剖析,以南昌市第一中等专业学校旅游专业语文校本教材的案例为研究样本,总结出中职语文校本教材建构的教学大纲。第四章通过南昌市第一中等专业学校旅游专业的语文校本教材的试用,以及对学生和教师等学校相关人员的调查,获得了校本教材的相关反馈。笔者将其与先前语文教材的使用情况做对比,从中总结出了一些调查发现。第五章阐述了中职语文旅游专业校本教材的开发与建设。从开发和建设两个方面入手,分别提出了四个层面的开发建议。开发建议主要考虑了中职语文的人文性和应用性、理论性和实践性、基础性和特色性、时代性和知识性等。评价建议主要从评价主体与体系设置出发,需要学生、教师和学校作为校本教材的评价主体对其内容进行性能上的评价,实现三者的需求统一和校本教材的真正价值。第六章总结了本研究所做的工作,存在的不足以及一些相关的建议。