绘画日记课堂教学是以绘画日记为纽带,将学生课前观察与学生课堂绘画表现链接起来。一方面以课堂绘画日记表现的需要来促进课外的观察,另一方面在观察能力提高的情形下提高绘画表现能力,从而促进学生观察能力与绘画表现能力的提高。本研究通过分析小学美术教学的现状,指出绘画日记课堂教学的必要性。结合绘画日记教学案例探索观察方法的教学,运用对照组教学、调查问卷等多种研究形式,以检测绘画日记课堂教学的实际效果,并在此基础上提出绘画日记课堂教学的几点注意事项。本研究由五个部分组成：第一部分：首先,对“绘画日记”涉及的相关概念进行界定并梳理相关文献,并分析小学美术课堂教学的现状及其原因。第二部分：针对前一部分分析的小学美术课堂教学的原因,提出绘画日记课堂教学的必要性。第三部分：结合课堂教学案例,阐释绘画日记课堂教学中提高学生观察能力的训练。第四部分：通过对照组教学、学生作品分析、调查问卷等多种形式的研究,检测绘画日记课堂教学的效果,并提出绘画日记课堂教学在实施中的几点注意事项。第五部分：提出绘画日记课堂教学的一般流程和教学中的注意事项。