一个国家的发展离不开和谐的社会,而社会的发展则离不开个体的自我和谐,可以说自我和谐是社会稳定、国家发展的源头。自我和谐问题也是目前学术界的一个研究热点,各个学科都从不同方面对其进行研究探索,并取得了一定的研究成果。以往众多的研究认为自我和谐是心理健康的一个必要因素,不但可以增强自我价值感,还可以提升生活满意度。为了更深入研究自我和谐在心理健康上的积极作用,选择了对心理健康同样具有重要影响作用的家庭教养方式和核心自我评价两个因素,对其之间的关系进行分析研究。为了验证自我和谐的积极作用,本文采用了问卷法的方式对628名不同学校的大学生进行调查,研究工具分别为中国背景下的《自我和谐量表》、中国背景下的《简式家庭教养方式量表》和中国背景下的《核心自我评价量表》。研究结果表明:大学生家庭教养方式在性别、是否独生两个变量上存在显著差异。男性组显著高于女性组,独生子女组显著高于非独生子女组。城市组高于农村组,但是差异不显著;大学生核心自我评价在性别、是否独生、家庭来源三个变量上不存在显著差异;大学生自我和谐仅在性别变量上存在显著差异,在是否独生、家庭来源变量上存在差异,但是差异不显著;大学生家庭教养方式、核心自我评价与自我和谐之间存在显著两两相关;核心自我评价在大学生家庭教养方式对自我和谐的影响起着部分中介作用。