21世纪是以知识为核心的信息时代,在信息媒体和无线网络技术迅猛发展的今天,人们的生活和学习方式正在发生巨大的变化。传统的学习方式已无法满足大学生在任何时间和任何地点的英语学习需求,随着智能手机、多媒体播放器、掌上电脑等移动设备功能的迅速扩展,为当代大学生进行移动英语学习提供了基础条件。无论学习者是否准备好,是否喜欢,移动英语学习已悄然在大学生的身边发生。移动语言学习是数字化学习和移动计算机辅助语言学习的结合体。当前,国内外关于移动辅助外语学习的研究主要是针对远程教育开发学习软件和平台,教育技术方面的研究最多,其次在学习模式和学习策略方面的研究也较多,但关于移动外语学习具体教学应用的研究较少,也缺乏对大学生移动语言学习基本情况的认识调查。本研究是关于大学生使用移动终端设备学习英语的调查研究,旨在研究大学生移动学习英语的基本条件、态度、学习偏好和学习策略,授试对象为内蒙古师范大学外国语学院300名英语专业学生。本次研究通过调查问卷和访谈的方式收集学生利用移动终端设备学习的基本状况,利用SPSS17.0对问卷进行了因子分析、描述性统计等相关性分析。鉴于以往的研究主要针对非英语专业大学生,本文主要研究英语专业学生利用移动终端设备学习英语的情况,并回答以下问题:(1)英语专业学生具备怎样的移动学习情况?(2)英语专业学生对移动英语学习的态度如何?(3)英语专业学生利用移动终端设备学习英语的偏好有哪些?(4)英语专业学生在移动辅助语言学习环境下会运用那些学习策略?研究结果表明:(1)学生的移动设备持有率较高,已经具备了较好的移动英语学习条件。(2)大多数大学生对英语移动学习持有肯定态度。(3)学生利用移动设备学习时较偏好听力学习和记忆单词。(4)学生使用移动设备学习英语时不能有效的运用学习策略。本研究旨在发现大学生移动英语学习存在的问题,为促进移动英语学习的发展和大学英语教学提供意见并为英语专业学生自主有效的学习英语提供有效的建议。