现今教育者们越来越注重培养学生的创新思维,注重提高学生的实践能力、提升综合素质,传统的教学方法已经不再适合当今时代的发展,教育改革势在必行。案例教学法是师生就案例中的问题情境进行讨论分析并从中获取知识、提高能力的一种新兴教学方法。国内外的研究表明案例教学法更注重培养学生的能力,更能突出学生的主体地位、吸引学生的学习兴趣。本文致力于通过实践,研究案例教学法对初中生学习物理概念的影响。本论文共分为五大部分。论文的第一部分主要论述本论文的研究背景、研究目的以及目前国内外关于案例教学法的研究现状。第二部分介绍了案例教学法的相关概念及实施案例教学研究的理论基础。在论文的第三部分,笔者对目前学生学习物理的情况进行调查研究,并根据现阶段物理教学现状设计了两节运用案例教学法的新课教学设计。在论文的第四部分主要进行实践研究,并对得到的数据结果进行深入分析,得出案例教学法对学生理解物理概念的影响,并在此基础上再次对学生进行调查研究,进一步定性分析实施案例教学法的教学效果。论文的最后对整个研究过程进行总结和反思,分析案例教学法的优势和不足并提出几点建议和展望。经过实践研究发现与传统教学法相比,运用案例教学法进行新课教学之后,学生对物理概念有更好的理解,学习成绩得到了更大的提高,而且实验结果表明案例教学法能够更好的激发学生对物理的学习兴趣,提高学生的合作交流能力,培养学生的批判思维,同时学生们也表示更喜欢实施案例教学法的课堂。教师在教学过程中要注意结合实际情况将案例教学法与其它教学方式进行巧妙结合,发挥出案例教学法的最大优势。