汉语作为第二语言教学无论是在理论研究还是在语音、词汇等教学方面都走上了迅速发展的道路。在取得了累累硕果和积累了宝贵经验的同时,汉语教学事业也面临着许多挑战。成语是人们在长期的生活生产实践中形成的一种特定格式词组,有着固定的结构和特有的文化内涵。成语教学是汉语国际教育中的一个重要内容,同时也是词汇教学的一个难点,更是一个极具利用价值的语言教学与文化教学资源。学术界对汉语成语的研究范围很广,在成语本体和对外汉语成语教学的研究方面,尽管取得了较丰硕的成果,但也还存在一些问题,成语教学的方法比较陈旧,有的类型的成语研究还没有展开。因此,本文泰国汉语水平考试中涉及的成语作为语料素材,从汉语国际教育实践出发以汉语国际教育常用成语为研究对象,借鉴已有的研究成果,以期充实汉语成语的本体研究,并直接应用于汉语国际教育成语教学,尝试在成语教学中提出一些有效的方法和策略。本文共分为四个部分。第一部分简要介绍了国内外研究现状、选题背景及本文的研究对象；第二部分具体分析文中所涉及成语在考题中出现的形式与考察重点；第三部分结合成语的特点,综述前人对成语教学层面和成语教学方法的研究,结合笔者的教育经验提出在教学层面和教学方法方面的建议；第四部分总结全文要点,并指出本文的研究价值所在。