在我国,虽然教育越来越受重视,但是对于高职教育来说,高职教师仍然没有感受到受重视。本文针对高职青年教师管理中的激励机制展开研究具有较强的现实意义。本文的研究是旨在建立高职青年教师激励体系,确定绩效考核的方法,以及明确在职业发展中如何进行自我定位。本课题研究的内容主要有四个方面：第一是介绍本课题研究的背景、目的、意义以及研究的方法；第二是高职青年教师管理中应用激励的理论依据；第三是激励在高职青年教师管理中的现状分析；第四是对激励在高职青年教师管理中的应用提出对策,建立激励体系模型。在研究过程中,采用了一系列的方法,主要有理论研究法,即通过对国内外激励理论的研究成果进行收集、整理、研究与分析,系统的评述激励理论的发展过程和发展趋势,分阶段介绍各个理论学派的基本观点,以及在运用该理论时的注意点。实证分析法,即运用现有激励的理论,通过设计一系列问题以个别访谈、问卷调查、小型座谈会等方法收集高职院校领导、管理人员和教师的观点和看法,了解学校青年教师管理存在的问题,结合所面临的实际问题对激励应用进行重新设计。还有比较的研究方法,通过分析国内外高职青年教师管理的不同点,借鉴国外的成功经验,为打造有序健康的教师管理方案提供思路和方法。