国防生是大学生,同时也是军队依托地方高等院校培养的后备军官,这一双重身份要求国防生一方面要具备专业文化知识,另一方面也要熟练掌握相关军事技能与军事知识。同时,国防生角色的双重性也导致其管理教育模式与普通大学生的管理教育模式有较大区别。国防生第一任职能力的强弱,直接影响着我国军事力量的生成与提高,因此,国防生第一任职能力的培养必须加以高度重视。依托地方高校培养国防生这一重大决策已经进行了15年,如何实现地方高校培养的国防生的综合素质与部队对第一任职能力的实际需求的高效对接,一直是国防生培养急需突破和解决的瓶颈问题。以地方高校国防生培养的特点为基础,通过实际调查和数据统计分析,归纳出地方高校在国防生培养过程中的双重管理教育模式在提高国防生的第一任职能力方面存在亟待解决的根本问题,提出了地方高校在国防生的培养中,没有很好的考虑到国防生的第一任职需要。这些问题导致了多数国防生进入部队之后不能快速适应部队环境下的第一任职,成长进步受到限制。为此,在深入调查国防生第一任职现状的基础上,针对国防生第一任职特点,分析了当前在校国防生的实际需求和部队任职国防生的现状及面临的实际情况,全面分析了影响和制约国防生第一任职能力培养的相关因素,根据部队培养新型军事人才的需要,立足依托培养高校实际,提出了地方高校提高国防生第一任职能力的培养对策,通过完善地方高校国防生教育培养体系、创新国防生思想政治教育模式、优化地方高校课程设置、强化师资队伍、充分挖掘利用军政训练资源、创新国防生第一任职能力教学方法等方式大力提高国防生第一任职能力。探讨了切实可行的解决办法,对提高国防生的人才培养水平、实现国防生任职能力的提升有一定的现实意义。